□雷莹

百年党史，既是中国共产党带领全国人民筚路蓝缕、砥砺奋进的宏伟史诗，也是运用科学的思维方法领导中国革命、建设和改革的伟大政治实践。基层党校要善于从党史中学习领悟科学的思维方法，并运用到教学工作中，推动党史学习教育走深入心、见实见效。

用好系统思维加强统筹谋划。毛泽东同志曾经强调要运用“古今中外法”来研究历史，实际上强调的就是系统思维。讲好百年党史，党校教师首先要在学习上体现系统性，不仅要学习党的历史的全貌，了解不同阶段历史事件的前后关联性，还要把百年党史放到中华文明史、世界社会主义发展史、中国近现代史中学习把握，做到融会贯通。要聚焦中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，全面梳理党史事件，系统开发党史课程，统筹安排教学内容，确保讲出系统性、体现高质量。

用好创新思维活化教学形式。百年党史就是一部创新图强的实践史，西柏坡精神中的“进京赶考”、真理标准大讨论中的“解放思想”等，无不彰显着伟大的创新精神。在思想激荡、价值碰撞的当下，张家港市委党校创新党史教学方法，推出党史“云课堂”“红色光影”微宣讲志愿服务队、沉浸式微视频党课等一系列举措，持续增强教学说服力、吸引力、感染力。接下来，我们将继续在方式方法上强化创新，谋划开展“百人说港城话精神”等活动，上好本地“信仰课”，赓续红色基因，激发创业激情。

用好辩证思维讲透主流主线。中国共产党的百年征程，既波澜壮阔又艰难曲折，既有成功经验也有深刻教训。党史教学必须运用好辩证思维这把“金钥匙”，坚持历史经验与历史教训相统一，教育引导学员用全面、历史和发展的眼光看问题，准确把握中国共产党百年历史的基本走向，深刻领悟中国共产党的领导地位和核心作用形成的历史必然性，深刻领悟只有共产党才能救中国、只有社会主义才能发展中国，持续增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

用好精准思维激发受众共情。习近平总书记多次强调，要从细节处着手，养成精准思维习惯。党史教学必须秉承精准思维，科学选择教学内容，既可以全景展示党的百年历史和光辉历程，也可以聚焦百年党史中的重大事件和关键人物讲深讲透。要根据受众认知状况把党史教学内容具象化，激发受众共情共鸣，如针对基层群众，转换话语表达方式，生动讲好党的故事，激发群众“知党恩、听党话、跟党走”的情感认知；针对党员领导干部，强化理论阐释与思想引领，激发强烈的历史责任感和深沉的使命忧思感，锲而不舍为完成党的历史使命而接续奋斗。

（作者单位：张家港市委党校）