让红色历史鲜活起来，“国数课”用数学讲好抗日故事
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“国数课”用数学讲好抗日故事。苏报融媒记者 宋洁婷/摄制
今天（9月2日），一场以“用数学讲好抗日故事”为主题的“国数课”专题研讨会，在苏州科技城外国语学校举行。
苏科外小学部数学教研组长王亚飞告诉记者，“国数课”是“加强爱国主义教育数学课”的简称，是“为祖国教数学”使命感的新表达。研讨活动聚焦“思政教育与数学学科的跨学科研究”，深入探讨如何以“PBL项目式学习”为载体，将数学的逻辑分析、数据运算与抗日历史的事件脉络、精神内涵相结合，为“红色教育进课堂”开辟新视角、新方法。
学生们专心听讲。苏报融媒记者 宋洁婷/摄
王亚飞老师执教“认识抗战中的‘比’”，将数学中的“比”与抗战历史紧密结合。课堂伊始，他通过介绍五星红旗，让学生初步认识“比”的形式；随后带领学生了解抗日战争历史及22次大型会战的情况。在这样的历史背景下，学生不仅理解了“比”的数学意义，还能运用“比”解决实际问题，实现了掌握数学知识、了解抗日历史、感受抗战必胜精神的多重目标。
施丹丹老师执教“‘比’说抗日，照相馆里的数学故事”。她以电影《南京照相馆》中冲洗照片的片段引入，串联起整节课的内容。课堂上，学生围绕冲洗照片的显影定影时间、停影液配比、唱童谣时长等数据，学习“比”的概念、理解“比”的意义，同时感悟先辈守护历史真相的勇气。
王亚飞老师执教“认识抗战中的‘比’”，将数学中的“比”与抗战历史紧密结合。苏报融媒记者 宋洁婷/摄
游小云老师执教“‘比’说《地道战》”。他通过介绍“1945年打得最漂亮的一场战斗”这一历史背景，巧妙融入爱国主义教育。课堂中，借助民兵队长精心设计的地道图，他引导学生通过分析图上距离与实际距离的对比，逐步认识“比”的概念、理解“比”的意义。在此过程中，学生不仅掌握了数学知识，更深刻体会到革命先辈在艰苦岁月中展现的智慧与勇气。随后，课程通过计算体重指数等生活实例，帮助学生感受“比”在现实生活中的广泛应用，让学生在理解数学与生活紧密联系的同时，进一步增强民族自豪感和爱国情怀。
此次专题研讨会的召开，不仅是苏州科技城外国语学校对跨学科育人模式的深度探索，更标志着学校在PBL项目式学习与学科育人有机融合的道路上迈出关键一步。未来，学校将以此次研讨为起点，持续打磨“数学+思政”特色课程，让学生在PBL项目实践中既提升学科素养，又深化对历史的认知与对家国的热爱，让抗战精神在跨学科的碰撞中薪火相传，让红色基因在项目式学习中扎根生长。（苏报融媒记者 宋洁婷/文）
