拿起相机逛科技馆，研学“出片”更播下科学种子 苏报融媒记者 李渊/摄制

运动相机挂在胸前，小型云台相机握在手中，镜头对准正在“跳动”的细胞、闪烁变幻的沉浸式影像，也对准一次次动手体验后的惊喜表情。近日，记者在位于苏州高新区狮山文化广场的苏州科技馆看到，多批学生研学团队走进场馆参观学习。与过去手拿纸笔、边走边记不同，如今越来越多孩子已经熟练使用各类电子设备记录研学过程：拍画面、录讲解、做口播、剪视频，一次校外课堂，也成了孩子们观察世界、表达理解的新现场。

孩子为肩带别上随身运动相机 苏报融媒记者 李渊/摄

走进苏州科技馆，银白色的“玉如意”建筑外观颇具未来感。馆内以“微观世界”为主题，从“认识你自己”出发，带领观众走进生命、微生物、分子、粒子、量子、纳米等科学领域。记者在现场看到，孩子们跟随讲解员有序参观，时而在展项前驻足聆听，时而排队体验互动装置。除了研学手册和笔，不少学生还带着运动相机、云台相机、手机等设备，把展厅里的科学现象和自己的参观体验记录下来。

拿着自拍杆参观的学生 苏报融媒记者 李渊/摄

在展厅里，镜头成了孩子们观察科学的一种方式。有的学生把运动相机挂在胸前，跟随队伍边走边拍；有的拿着小型云台相机，对准细胞模型、沉浸式影像和互动装置；还有孩子在体验结束后，对着镜头复述刚刚听到的知识点。对他们来说，电子设备不只是“拍好看”的工具，也成为记录发现、整理思路、表达观点的学习帮手。

学生用相机记录科学实验 苏报融媒记者 李渊/摄

这种变化，也让研学从“看一看、听一听”，变成了“拍下来、讲出来、再分享”。在生命科学相关展区，学生可以通过模型、影像和交互装置了解人体与微生物的关系；在纳米、量子等展区，原本抽象的前沿科技被转化为可观察、可操作、可感知的场景。当孩子们把这些内容拍进镜头，再用自己的语言讲述出来，科学知识也从被动接受转向主动理解。一次“出片”的背后，是孩子对展项的再观察、对知识的再加工。

两位学生记录互动装置体验 苏报融媒记者 李渊/摄

开馆后的苏州科技馆，正成为不少学校研学课堂的新选择。馆内设置了专门的研学空间，展厅内容与高校、科研机构、高新技术企业合作打造，涵盖基础研究、科技创新、工程实践和产业应用等多个层面。对学校研学团队来说，这里既能补充科学课程，也能帮助学生理解苏州这座城市的创新气质。智能制造、人工智能、生物医药、纳米科技等产业元素，在展陈中被转化为青少年能够理解的科学故事。

而随着生活水平提升和影像设备普及，孩子们接触电子设备的年龄更早，使用方式也更加熟练。如何让设备不只是娱乐工具，而成为学习、观察和表达的工具，正在成为校外研学中的一个新话题。苏州科技馆相关负责人表示，孩子们在这里看到的不只是一个个展品，更是一种提出问题、观察现象、寻找答案的科学方法。“科技馆把科学教育延伸到城市公共空间中，也让更多青少年在亲身体验中种下探索科学的种子。”

（苏报融媒记者 李渊/文）