近日，由中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会主办的“AI时代学校家庭社会协同育人机制建设的创新实践和典型经验”专题研修活动在苏州启幕。来自全国各地的教育专家、学者及一线教育工作者等齐聚苏州工业园区胜浦实验小学，共同探讨人工智能背景下协同育人的新路径、新机制。

专家讲座。主办方供图

当前，AI时代的发展浪潮让校家社协同育人既面临技术赋能的历史机遇，也面临情感疏离的现实挑战。“一线教育工作者要传承陶行知‘爱满天下’的情怀，用好AI但不依赖AI，让技术服务于人的全面发展，以本次研修为新起点，积极推动协同育人机制建设再上新台阶。”中国陶行知研究会常务副会长兼秘书长陈洛表示，作为此次活动的承办学校，苏州工业园区胜浦实验小学面对校情、生情主动作为，以陶行知和苏霍姆林斯基教育思想为指引，构建阳光教育育人体系，形成有温度、可复制的协同育人之路。期待胜浦实小继续发挥实验校的示范引领作用，为AI时代校家社协同育人贡献更多经验。

课堂观摩。主办方供图

开幕式前，“协同育人特色课堂观摩”活动率先启动，在苏州工业园区胜浦实验小学（小学场）和星浦实验中学（中学场）同步举行。本次课堂观摩聚焦AI时代校家社协同育人理念与常态学科教学的有机融合，小学场呈现了协同理念在项目化学习、劳动教育等课程中的自然渗透；中学场则展示了AI技术支撑的家校沟通平台及心理健康教育与学科教学相结合的公开课，体现了“学校主导、家庭尽责、社会支持”育人闭环在常态课堂中的落地形态。通过一系列课堂展示，将陶行知“生活即教育”思想和苏霍姆林斯基家校合作理念落到了实处，为全天研修奠定了扎实的实践基础。

授牌仪式。主办方供图

开幕式上，“中国陶行知研究会实验学校”及单位会员的授牌仪式正式举行。苏州工业园区胜浦实验小学等五所学校获授实验学校称号，来自天津、浙江、江苏等地的十五所学校获授新会员单位称号。

据悉，开幕式后举行了多场高水平主旨报告和专家演讲。与会嘉宾分别围绕“校家社协同育人的演变与现实思考”“苏州工业园区胜浦实验小学阳光教育实践故事”“区域校家社协同育人机制探索”“家庭教育指导的金华实践”“AI时代，情绪的认知与管理”“学校家庭社会协同育人的误区与建议”等议题展开了深入对话与交流。（苏报融媒记者 刘欣雨/文）