苏州市青少年“阅读挑战赛”初赛火热进行中，一批批热爱阅读的“小书虫”踊跃参与，用文字和照片表达着对阅读的热爱。今天（5月29日），让我们一同走进苏州工业园区景城学校，看看“小书虫”们如何在书香中度过充实而快乐的时光。

钱奕潼正在阅读《小彗星旅行记》。钱奕潼供图

“这里是我们家书房的一角，我常常会窝在沙发里读书。窗边的风景很好，学习累了我就会来这里看窗外的花草和美景，秋冬季的时候还会来晒太阳，又温暖又舒服。”照片中，二（13）班的钱奕潼正在阅读《小彗星旅行记》，他说，这本书讲了小彗星哈伊去太阳旅行的故事，非常有趣，充满了想象力，他已经读过不下一百遍了，想把这本书推荐给大家。

王阡亦的阅读角。王阡亦供图

二（13）班的王阡亦晒出了从她1岁起就陪伴着她的书架。“书架虽然不大，但书本更新了一批又一批。从认知书到绘本，再到童话故事和小学必读书籍，这个书架的小角落一直陪伴着我在阅读中成长。”她说，“无论是《山海经》里的奇幻故事，还是童话书里的温暖与美好，都让我在文字里学会更有趣、更有力量。”

景城学校小幼衔接阅读角。学校供图

孩子们对阅读的热情，离不开学校长期以来的耐心引导和阅读生态建设。记者了解到，在信息如洪流般裹挟而去的时代，苏州工业园区景城学校却提出“慢”的语文教育哲学，打造“漫读”品牌——不追求速度，而追求浸润；不强调征服页数，而强调自由漫步；不划定边界，而相信阅读如流水，终将汇入生活的海洋。

学校以读教科书、读诵读手册、读整本书、读生活之书四大读法为经纬，织成覆盖课内与课外、经典与日常的“漫读之网”。三个年段的“漫读”姿态各不相同：低年级的“漫”是童声里的涟漪，孩子们吟诵自创小诗，在《图书漂流日志》上签满心情留言，阅读的涟漪从指尖荡到心间；中年级的“漫”是故事里的漫步，孩子们不仅制作寓言小报，还创作“班级诗歌集”，享受从读到讲、从写到赠每一程的风景与温情；高年级的“漫”是思辨里的深流，孩子们开展知识擂台赛，用思维导图、人物关系图提炼故事主题，让思辨成为自然而然的水下涌动。学校相关负责人表示，“漫读”课程品牌，不追求惊天动地的口号，也不追求夺人眼球的增值数据。它只做一件事：在快时代里，为童年留出一片可以慢慢畅游、经历、回味的阅读水域。让孩子们在这片水域中，以“漫”的姿态自在生长。

活动海报。苏报融媒制图

苏州市青少年“阅读挑战赛”全城寻找“小书虫”活动继续，赶快扫描海报，秀出你的阅读故事吧！期待更多“小书虫”的精彩亮相。（苏报融媒记者 顾赵忻/文）