家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。近年来，苏州深入学习贯彻习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述，着力破解当代家长育儿焦虑、补齐家庭教育能力短板，打通科学育儿指导服务“最后一公里”。

在街巷深处、校园内外、社区角落，一场关于“爱与智慧”的教育实践正在悄然改变着万千家庭的相处方式。从姑苏古城的木兰家长沙龙到昆山城南学校的因材施教课堂，从博物馆西馆的劳动教育情景剧到每周五准时响起的“校长来了”热线，市妇联以“家庭教育进万家”为支点，撬动起一座城市对家庭教育的集体关注，用项目化推进、场景化打造、专业化赋能，书写着新时代家庭教育的“苏州答卷”。

“家庭教育进万家”线下活动。苏报融媒记者 宋巧凤/摄

项目化推进：从“软倡导”到“硬支撑”

“以前觉得家庭教育就是自家的事，现在才知道，原来妇联真的在为我们撑腰。”在昆山市城南实验学校参加完“育见家长”活动的家长李女士感慨道。这份“撑腰”的背后，是市妇联着力构建家庭、学校、社会协同育人良好生态的不懈努力。

2024年，“家庭教育‘十百千’助力计划”成功入选苏州市政府民生实事项目；2025年，“家庭教育进万家”再次入选。这不是简单的名称更迭，而是工作理念的深刻变革——市妇联将“项目化”思维引入家庭工作，通过实事项目的刚性约束和闭环管理，让家庭教育指导服务真正纳入了15分钟幸福生活圈。三年来，先后筹措专项经费180万元，今年又争取财政支持专设102万元家庭教育专项资金。张家港、常熟、昆山等8个县级市（区）妇联累计申报承办同级党委、政府为民办实事项目25个，配套资金达635.15万元。

“好的家庭教育才能助力好的家庭生活，一些小切口项目也关系到大民生。”市妇联相关负责人这样诠释项目化的意义。通过对接民政局、市慈善总会等部门，整合市级福彩公益金、慈善基金等公益资源，市妇联组织承接了“苏州市家庭教育指导进社区”“‘五爱陪伴’困境儿童成长”等项目，且每年拿出一定经费支持社会组织面向基层开展“小而美”“小而暖”的妇女儿童社工服务。

从“软倡导”到“硬支撑”，项目化服务让“家庭教育无小事”“有家庭教育问题可以找妇联”逐步深入人心、成为共识。

场景化打造：从听讲座到共成长

“请孩子们相信，父母不一定会沟通，但他们一定很爱你；请父母们相信，孩子这会儿还不成熟，但有你们的智慧陪伴，他们一定会一天天成熟起来。”市尹弘敏家庭教育名师工作室的老师们倾情演绎的情景剧《我的未来不是梦》，让不少家长红了眼眶。

这是2026年“育见家长”家庭教育系列主题活动第二场的暖心一幕。该系列主题活动由市妇联精心打造，自2025年启动以来，已邀请省市家庭教育领域的知名专家及一线基层工作者等，聚焦亲子沟通、走出逆境、高效陪伴、隔代教育等话题展开讨论，线上观看人次累计超400万。

今年，活动迎来全新升级——围绕家长最头疼、最真实的问题，通过情景剧或“家风故事+专家拆解+家长互动”的方式，给予方法化、精准化的指导。首场活动走进苏州博物馆西馆，聚焦“劳动教育与家务习惯养成”主题，华山幼儿园的老师们通过情景剧生动演绎了一场因家务劳动引起的家庭纠纷，让很多在座家长感同身受。苏州大学教育学院院长冯成志、苏州科技城实验小学教育集团副校长茅剑英等专家先后支招：从“别耽误学习”到“劳动就是学习”，从“命令喊不动”到“给选择愿参与”，从“给钱才干”到“我是家庭一分子”，现场的家长表示的确要转变观念，他们围绕劳动教育话题与专家们进行了热烈讨论，线上观看人次超47万。

如果说育见家长是面向大众的“大课堂”，那么木兰家长沙龙则是精准服务的“小灶班”。3月22日，新年第一期沙龙在观前街新华书店5楼城市会客厅温馨举办。15组家庭在“小蜜蜂”破冰游戏中放下拘谨，围绕起床拖拉、吃饭追喂、睡前哭闹等日常困惑，与国家二级心理咨询师俞璐展开沉浸式互动。从传统讲座到沙龙共学，从听到练、从知到行，这种转变，正是市妇联深化品牌建设的生动注脚。

木兰家长沙龙现场。苏报融媒记者 宋巧凤/摄

与此同时，“校长来了”栏目以市教育局关工委老教师志愿团队为核心，汇聚退休名校长、名班主任、心理健康高级教师，推出一对一深度咨询、专题成长活动、专业课程资源、暖心热线支持、基层站点联动五大服务体系。每周五的热线电话，成为许多焦虑家长的“定心丸”。

专业化赋能：从高期待到合理支持

在“因材施教，合理期待——为孩子的发展做好理性规划”主题活动现场，两位家长讲述了自己的蜕变故事：“以前总拿自己孩子和别人比较，如今逐渐学会接纳孩子的节奏与特质，开始关注孩子真实的兴趣与微小进步。”这恰是市妇联家庭教育工作追求的方向——不是给家长灌输更多焦虑，而是提供科学方法，让爱更有智慧。

南京师范大学心理学院副教授殷飞在活动中指出：“期待本身并不必然具有破坏效应，父母的高期待还暗含着对孩子能力的信心。”关键在于如何表达，不要用打击和刺激，要正向表达；不要自以为是，要根据孩子年龄特点沟通倾听；不要超越孩子当下能力，否则会让孩子产生习得性无助。昆山市家校合作指导中心副主任尹弘敏则提醒家长：“从高期待到合理支持，先要换一副眼镜看孩子，看到自己孩子的优势特长。不要轻易给偏科的孩子贴上差生的标签，而是思考：他的优势是什么？我能不能换种方式来教他？”

这些专业声音，通过育见家长的直播平台、木兰家长沙龙的实景演练、“校长来了”的热线咨询，转化为千家万户可操作的教育智慧。正如市妇联党组书记、主席徐红霞在首场系列主题活动上所言：“广大家长要做好家庭教育的‘践行者’，各级妇联组织要做家庭教育的‘推动者’，社会各界要做家庭教育的‘支持者’，合力营造关心家庭教育的良好氛围。”

当博物馆西馆里的家长开始思考“劳动就是学习”的深刻内涵，当昆山城南学校的父母学会“换一副眼镜看孩子”，当观前街新华书店的沙龙群里传出阵阵笑声——我们看到，家庭教育的“苏州模式”不仅关乎一个个家庭的和睦美满，更关乎一座城市的文明底色。在推进中国式现代化苏州新实践的征程中，这些扎根家庭、润泽万家的“小气候”，终将汇聚成滋养社会“大生态”的磅礴力量，为苏州高质量发展注入源源不断的“家”力量。

（苏报融媒记者 宋巧凤/文）