□枫声

暑假开启，未成年人网络保护再度成为焦点。腾讯、网易等游戏平台相继公布暑期限玩安排，整个假期未成年玩家可玩时长仅有十余小时；与此同时，教育部办公厅印发《关于做好2026年中小学、幼儿园暑期安全工作的通知》，专门强调要引导学生合理安排暑期生活，科学使用电子产品。一道道“限时令”密集出台，折射出社会对未成年人网络沉迷的普遍焦虑，但防沉迷这道题，远不是“掐时间”就能答好的。

单纯靠时间限制，往往治标不治本。这些年，从“每天一小时”到“仅周末可玩”，游戏防沉迷的时间门槛一严再严，可上有政策下有对策的现象从未绝迹。有孩子用家长身份证注册账号绕过限制，有学生租号、买号继续畅玩，还有的转战短视频、直播等其他平台，游戏时间减下去了，屏幕总时长却只增不减。说到底，孩子的注意力不会因为被限制就凭空消失，这里堵住了，又会流向那里。如果只盯着“玩多久”做文章，而不去关注“为什么沉迷”，最终只会陷入“越限越想玩”的逆反循环。

比时长更值得警惕的，是纷繁复杂的内容风险。暑期孩子自由支配时间多，网络上的不良信息也更容易乘虚而入。打着“研学”“科普”旗号的劣质内容、诱导打赏的直播互动、套路满满的网络诈骗、价值观扭曲的微短剧，都在盯着未成年人这块“流量蛋糕”。特别是一些“儿童演成人戏”的微短剧，充斥着早婚、宫斗、复仇等成人化剧情，对心智尚未成熟的孩子极具迷惑性。相比看得见的游戏时长，这些看不见的内容侵蚀，对未成年人价值观和身心健康的影响可能更深远。

往深处看，沉迷问题的根子往往在网下。很多孩子迷恋虚拟世界，本质上是现实生活不够充实、情感需求得不到满足。暑假期间，不少双职工家庭无暇照看孩子，老人又管不住上网，手机平板成了“电子保姆”；还有的孩子缺少同伴交往、兴趣爱好单一，只能在网络游戏、短视频里寻找成就感和归属感。当现实生活缺乏足够的吸引力，虚拟世界的诱惑自然就会被放大。从这个意义上说，防沉迷不只是一道技术题、管理题，更是一道家庭题、社会题。

可喜的是，不少地方已经在探索更系统的解决方案。上海、广州等地的社区开办“暑期网络素养课堂”，教孩子辨别不良信息、理性使用网络，从“被动限制”转向“主动免疫”；杭州、成都等地推动“家校社协同”机制，学校布置实践作业、社区组织公益托管、家长做好陪伴引导，用丰富的线下活动填充孩子的假期时间。一些平台也在升级内容审核机制，对未成年人模式下的内容池进行更严格的筛选净化。这些探索说明，防沉迷需要的是组合拳，而不是单打独斗。

“教育的本质是培养完整的人。”防止未成年人沉迷网络，最终目的是让他们健康成长，而不是把孩子与网络完全隔绝。数字时代，彻底不让孩子接触网络既不现实也没必要，引导他们学会与网络共处才是题中应有之义。家庭多一些高质量陪伴，社区多一些有趣的线下活动，平台多一份责任与担当，学校多一些网络素养教育，多方携手、疏堵结合，才能让孩子们真正度过一个安全、充实、有意义的暑假。