这个暑假，苏州太湖国家湿地公园里多了一群特殊的“小游客”。他们不是匆匆打卡，而是在这里连续上课：观察大熊猫、寻找梅花鹿、检测水质、乘船观鸟，还要完成暑期作业。近日，太湖湿地自然研学暑托班陆续开班，把日常托管和自然教育搬进湿地。

上午，孩子们先完成作业、阅读和课程学习，随后在老师带领下走进园区。熊猫馆里，“梦寻”“奥宝”的进食、活动和休息状态，成为孩子们的观察内容；来到鹿岛，他们近距离了解梅花鹿的生活习性；走到湖边，孩子们采集水样，通过实验认识水体指标和湿地净化功能。

与普通暑托班相比，这里的课堂没有固定在一间教室里。湖泊、森林、动物场馆和游船，都被纳入课程安排。围绕湿地生态，暑托班设置了动物观察、水质实验、昆虫探究、鸟类科普、鱼类调查和植物辨识等内容。

在水域课程中，孩子们尝试投放和回收鱼笼，观察湖中鱼类及底栖生物；乘坐游船时，他们跟着老师辨认湿地鸟类，了解不同鸟类的栖息环境；在林间，孩子们寻找植物、观察昆虫，并把自然观察结果记录下来。

整个暑托班以五天为一个课程周期。第一天认识湿地、观察熊猫和昆虫；第二天走进鹿岛并开展观鸟活动；第三天进行水质检测和微小生物观察；第四天体验鱼笼、微物垂钓和环湖游船；第五天回收鱼笼、分析鱼类，并完成植物寻宝和自然手作。

自然课程之外，暑托班每天还安排固定的作业答疑、阅读、午餐和午休时间。孩子们在完成暑期学习任务的同时，也需要整理自己的物品、完成观察记录，并与同伴合作参与实验和户外活动。

暑假期间，孩子看护和学习安排是不少双职工家庭面临的实际问题。太湖湿地将园区生态资源转化为暑托课程，让孩子不必长时间待在室内，也不只是进行一次性的参观，而是在连续观察和实践中认识湿地。

目前，7月营期已经开展，8月课程还将继续。这个暑假，太湖湿地不只接待游客，也成为孩子们完成作业、观察自然和结识伙伴的暑期课堂。

（苏报融媒记者 李渊/文）