暑假结束，新学期伊始，“神兽”归笼，校园里悄然出现了一群“预制娃”——他们早已在假期里通过培训班、家教或网课，将下学期的课本内容“提前消化”。这个借用“预制菜”概念的新词这几日爆红，既形象又辛辣：孩子们像是被预制好的半成品，只待开学后老师“二次加热”，便能端上应试的餐桌。

“预制娃”的背后，是一条庞大的“超前学习”产业链。从动辄上万元的学科集训营，到按小时计费的一对一私教，再到各类“弯道超车”的线上课程，家长们在“不能输在起跑线”的焦虑驱动下，心甘情愿地打开钱包。有调查显示，教育支出已成为许多家庭的最大开支项，甚至不输房贷。对于工薪阶层而言，这种负担是沉重的，但是，父母节衣缩食换来的“超前学习”，本质上是没有赢家的剧场效应：你提前学，我也提前学，最终大家还是在同一水平线上内卷。当所有孩子都“抢跑”，“超前学习”便失去了竞争优势，唯一稳赚不赔的，只有那些贩卖焦虑的培训机构。

比经济负担更隐蔽、更深远的，是对孩子学习习惯的扭曲。教育的本质，是对思维能力的培养与学习内驱力的激发。“预制娃”模式，恰恰在摧毁这两个核心目标。孩子在假期被填鸭式地灌入下学期内容，回到学校的课堂上，当老师讲解新课时，这些“预制娃”或因已经学过而心不在焉，或因提前接触却一知半解而滋生轻视心态。长此以往，孩子逐渐丧失了对新知识的好奇心与课堂专注力——既然假期已经“学过了”，何必再认真听讲？既然家长已经安排好了学习路径，何必再主动思考？此外，“超前学习”往往伴随着高强度、高密度的训练，孩子被剥夺了自主安排时间、自主探索问题的机会。他们习惯了被“投喂”知识，却没有学会如何“觅食”。这种被动接受的学习模式，与终身学习时代所要求的自主学习能力背道而驰。

在这场看似精明的教育投资背后，家庭承受着沉重的经济代价，孩子的学习习惯悄然被扭曲。正如预制菜虽然便捷，却永远无法替代新鲜食材的烹饪乐趣与营养，“预制”的教育虽然能在短期内提升分数，却难以培养出真正热爱学习、善于学习的终身学习者。

与其花费重金将孩子“预制”成应试的半成品，不如培养他们良好的预习习惯、专注的听课能力与独立的思考能力，这些才是伴随孩子一生的“真功夫”。尊重孩子的成长节律，保护他们的好奇心与求知欲，让学习回归课堂主阵地，让假期回归休息与探索的本真功能。

（苏报融媒记者 萧默/文）