今天（9月1日）是全国中小学开学第一天，朋友圈里满是家长对新生的祝福与不舍，特别是在刚迈入幼儿园、小学的节点上，家长的感慨更多。从目送到放手，从忐忑到信任，相信不少家长都经历了一个漫长的辗转反侧。

放手，是教育中一个永恒的话题，也是最不容易做到的。但让人惊诧的是，这股“放手之风”竟然吹到了大学校园里。

就在前几日，南航致元书院的一封“劝放手”信火了。信里没有“保研攻略”，却是“放手指南”。辅导员们罗列了新生家长群里高频出现的问题：孩子水壶丢了怎么办？孩子一小时没回消息了怎么办？孩子没复习好能否推迟考试？学校的回应堪称“不近人情”：大学，是孩子最好的“试错场”，请家长少管一点，让成年了的孩子独立生活。

十八岁已是法律意义上的成年人，大学的任务不只是传授知识，更是帮助青年完成从被保护者到独立个体的社会化过渡。如果家长始终挡在孩子与现实之间，那么即使拿到文凭，也未必具备真正步入社会的能力。

但更有甚者，有家长在群里毛遂自荐，说自己中学六年都是家委会成员；有学院500人的家长群迅速组建，每天分享照片视频，“好像才上幼儿园一样”。而一项面向大学生的问卷调查显示，57.14%的大学生明确反对这种家长群，35.71%持中立态度，也有7.14%表示支持。学生反对的主要原因集中在“不自由”和“已成年”这两点上。是啊，成年了还要被过分管束是不自由的，成年了还需要家长约束是可怕的。

我们再回到上大学之前的求学经历上。从幼儿园到高中，家长群早已深度嵌入教育日常。送课本、催作业、每日播报……这是一条“圈养式”陪伴路径，而且它一路延伸，到了大学仍惯性向前，这是大学生家长不敢放手的根源。要让大学生家长敢于放手，必然要先学会每个阶段都能够做到适度管理、适时放手。

不放手是一种危害。对孩子牵肠挂肚是为人父母者的“天性”。问题是，当担忧盖过了欣喜，当关心变成了控制，爱就开始变形。在心理学上，被称为“直升机式教养”，指的是父母像直升机一样盘旋在孩子头顶，监控每一个细节。而心理学家杰弗里·杨更将“过度保护”列为四种童年逆境之一。它会给孩子植入一套“扭曲的心理滤镜”，让人习惯于依赖、害怕失败、灾难化想象每一次微小挫折。父母的每一次代劳，都在无声地告诉孩子：你不行，你离不开我。

放手，是一门需要家长自我学习的课程。放手不是不管，更不是放任。它要求家长从“包办者”转变为“守望者”，在孩子真正需要时及时托底，在他们应该独自探索时安静目送。它要求家长克制“替孩子解决一切”的冲动，把解决问题的权利还给孩子。它更要求家长把关注点从孩子成长给家长带来的感受，转移到孩子自己的感受上。教是为了不教，这是一门有难度、有技术的课程，要学会不容易。

余华有本书叫《十八岁出门远行》，讲的就是一个人义无反顾的旅行与成长。十八岁的年轻人，终将要独自走进自己的人生。我们不必也无法替他推开每一扇门，不如站在门前，赠出祝福与尊重。然后，大胆目送他走出每一步。

（苏报融媒评论员 张丫）