开学季，校园又响起了琅琅读书声。在苏州高新区实验初级中学教育集团，金山路、青城山路、马运路和锦峰路四个独立校区共4000多名新生均衡分布，平均班额40多人。“我们四个校区分别回应不同片区的市民入学需求，实现优质教育资源的均衡分布。”今天（9月2日）记者实地探访，苏州高新区实验初级中学教育集团总校长刘琴这样介绍。

集团校成长回应百姓需求

站在苏州高新区实验初级中学马运路校区的长廊，记者了解了这所教育集团的发展史。金山路校区创办于2003年，是集团的起点；2013年，科技城片区人口渐聚，青城山路校区应运而生；2016年，回应枫桥街道百姓对优质教育的诉求，马运路校区开办；2019年，锦峰路校区投用，一校四区的紧密型教育集团正式成型。“根据办学条件统筹设班，截至目前，四个校区初一至初三班级数相对稳定，基本满足周边入学需求”刘琴说。

金山路校区。苏州高新区实验初级中学教育集团供图

据介绍，集团四个校区分处狮山横塘、枫桥、科技城三个不同板块，各自对应独立施教区。随着苏州城的外围不断扩大，老百姓对优质教育资源的期待半径也随之加大，这也是集团化办学的初心。

教研师资同频共振

集团化办学，怎么统一管理？记者了解到，集团实行党委书记负责制，四校区执行校长分工履职。课程方案、教学计划、作息时间、考试评价、德育体系均统一标准。

青城山路校区。苏州高新区实验初级中学教育集团供图

师资配置上，集团每年提前测算各校区学科教师需求，实行统筹调配和柔性流动。教学环节靠“集团三备”制度拧紧质量阀：先由主备校区和主备人开展深度备课，形成共性教案；各校区结合学情二次调整；任课教师上课前再做个性化设计。每周一次校区教研、每两周分组联合教研、每月一次集团大教研，让四校区同科教师始终在同一频率上。

马运路校区。苏州高新区实验初级中学教育集团供图

办学特色方面，集团四个校区因地制宜，金山路校区侧重信息和合唱，青城山路校区侧重体育和劳动，马运路校区侧重话剧和科技，锦峰路校区侧重鼓乐和机器人，通过不同特色课程建设，做到各展所长、各美其美。在此基础上，集团还整合优化微小教育单位的资源，从而发挥更大的集体效应。2019年，集团和苏州市体校合作，共建苏州市青少年男子足球队，充分发挥集团校的优势，以球育德、以球启智、以球健体、以球尚美、以球习劳，形成办学大成果。项目开展5年，先后向国家青少队输送了8位后备人才、4位省队球员，获得省运会、锦标赛、精英联赛和“省长杯”四项省级比赛冠军的大满贯。

锦峰路校区。苏州高新区实验初级中学教育集团供图

“集团化办学不是简单的资源叠加，而是以管理融合、教研同步、师资共享实现优质均衡的实践路径，努力实现1+1+1+1＞4的效果。”刘琴说。

直击校园的有序日常

中午时分，记者走进马运路校区食堂，学生们根据安排分批次就餐，有条不紊。下午5:30，金山路校区校门口，初一第一批学生背着书包有序走出。交警在路口疏导交通，家长志愿者守在非机动车道旁辅助提醒，值班老师站在校门口全程引导，共同守护学生安全。十分钟后第二批学生陆续离校，初二、初三年级随后依次分流。路边，通学公交稳稳停靠，学生排队刷卡上车。

护学岗、错峰上下学、通学公交…… 这些后勤上的精细化安排，撑起了教育集团的日常秩序。

足球特色化办学。苏州高新区实验初级中学教育集团供图

从2003年建校时仅204名学生到如今四个校区共同发展、美美与共，实验初中教育集团的成长轨迹，正是苏州高新区城市化进程和百姓对优质教育需求不断增长的缩影。（苏报融媒记者 祁海琳/文）