今年秋季开学，2020年出生的新一代大规模步入小学校园。这一代孩子成长于数字原生时代，个性鲜明、视野开阔、自我意识突出；而与之对应的，是成为家长主力军的90后父母。全新的学生群体、全新的家庭教育理念，学校教育、社会教育如何转型，构建适配新时代的育人生态？

90后家长是最具互联网思维、教育观念最开放的一代家长。他们学历更高、视野更广，不再执着“唯分数论”，极度重视孩子心理健康、情绪价值、兴趣特长和综合素质；他们尊重孩子个性、崇尚平等沟通，反感高压说教、刻板管教；同时，90后家长信息获取极快，对校园服务、教育公平、教学细节、家校沟通的要求更高、更精细化。但与此同时，这一代家长普遍工作节奏快、职场压力大，育儿时间碎片化，育儿焦虑更隐蔽、更多元，对学校和社会的教育配套依赖度空前提升。

一边是自由灵动、接触信息庞杂的20后孩子，一边是理念先进、要求多元的90后家长。学校教育必须主动适配新一代家校关系。面对20后学生，学校应更尊重孩子的独立人格，强化媒介素养、抗挫教育、社交能力、劳动实践教育，补齐数字时代孩子的成长短板。面对90后家长，学校也要转变沟通方式，透明化教学、精细化服务、常态化沟通，尊重家长的教育认知，接纳多元育儿观念，达成“重成长、轻内卷”的育儿观同频，减少家校认知割裂。

同时，90后家长育儿精力有限，极度依赖优质公共教育资源、社会实践平台与正向成长环境。社会层面应进一步打造儿童友好型城市生态：优化社区劳动实践、文体活动、公益课堂，丰富20后孩子的线下生活场景；净化网络环境，提供优质少儿文化、科普资源，对冲碎片化短视频带来的不良影响；完善普惠性素质教育、心理服务资源，缓解90后家长的育儿压力。期待社会教育不再是零散补充，而是与学校教育、家庭教育同向而行的稳固支撑。

每一代孩子，都自带独属于这个时代的成长密码；每一批家长，也带着全新的育儿思考走进家校共育的舞台。面对好奇心满满的20后，以及看重成长体验的90后父母，学校顺势更新育人方式，社会搭好丰富的成长舞台，家校社同心同行，让新一代孩子在宽松而有力量的环境里，自在探索、向阳生长。（苏报融媒记者 袁艺）