课堂现场。苏报融媒记者 顾赵忻/摄

“每当你滑动屏幕、发送消息、观看视频，都是亿万个二进制信号在为你服务。”9月24日晚上8点，在第五期“苏报·课研所”公益直播课现场，苏州工业园区景城学校数学教师卞家海带来《认识进位制——感受中国数学文化智慧》专题课堂，带领学生穿越古今，解锁进位制背后的数学密码，感受中国数学的文化智慧。

学生上台演算。苏报融媒记者 顾赵忻/摄

课堂从古人的计数方式引入，从结绳记事，到算筹演算，再到算盘拨算，一件件古老器具串联起古代计数文明的发展脉络。“钟表计时采用60进制”“月份轮回是12进制”“七天为一周是7进制”……了解完什么是进位制后，学生纷纷发言，找到生活中随处可见的进位现象，抽象的进制概念变成鲜活的生活实例，学生快速建立对进位制的基础认知。

通过算盘认识进位制。苏报融媒记者 顾赵忻/摄

进制转换将课堂气氛推向高潮。卞家海在讲解十进制的进位逻辑后，学生们举一反三，提出可以用短除法、拆分法等方式，将十进制的数字转化为二进制、八进制数。台下学生踊跃举手，争相上台板演推演。现场，同学们凝神思考，落笔演算，有的快速梳理步骤，有的反复核对结果，紧盯演算过程，随时举手补充思路，互动热烈。

学生认真听讲。苏报融媒记者 顾赵忻/摄

“我们为什么要学习二进制？”卞家海抛出思考题，打通古今与当下的知识联结。课堂讲到，二进制的思想可以溯源至中国《易经》的阴阳学说，德国数学家莱布尼茨受此启发完善二进制体系，仅依靠0和1两个符号，就可以表达世间所有数字。时至今日，手机、电脑等数字设备，全部依托二进制完成信息的存储、运算与处理，我们日常刷视频、发消息，一切数字行为，底层都是二进制在运转，让这项源于好奇心的发现，最终成为支撑现代数字文明的基石。

活动海报。主办方制图

（苏报融媒记者 顾赵忻/文）