十载弦歌赓续，十年春华初绽。金秋时节，苏州大学实验学校校园内暖意融融、群贤毕至，学校高质量发展大会隆重举行，典藏级形象片同步首映。这是苏州大学实验学校携手现代苏州杂志社共同打造的一份献礼，送给每一位苏大实验师生，也送给所有见证学校成长、关心教育发展的各界友人。

一部形象片里的答卷

作为本次高质量发展大会勾画学校发展重要的影像成果，形象片以“文脉、成长、坚守、致远”为叙事内核，沿着十年办学时间轴线，串联起学校扎根高铁新城、承续东吴文脉、践行新教育理念、构建十五年一贯制育人体系的完整脉络。

十年前，苏大实验落子高铁新城，依托苏州大学深厚的东吴文脉，开启新教育的探索之路，打造幼小到高中贯通的十五年一贯制育人模式。办学之初，学校以新教育为底色，深耕日常课堂，陪伴学生完整成长。从最初的校园初创，到如今体系完备、生机勃发的现代化校园，苏大实验始终以“十五年一贯”为初心，延续东吴治学底蕴，坚持生态化、人本化的教育路径，守护孩子完整的成长周期。

纵览全片，镜头之内，有留存于档案中的建校初期旧影，也有今日开阔雅致、书香满溢的现代化校园；有师生伏案相伴的细碎日常，也有学校千人同聚的盛大瞬间。每一帧，都是苏大实验教育者以耐心与热爱写就的答卷；每一幅画面，都是学校守教育本真、循文脉传承、顺势迭代、向阳生长的初心与担当。

现代苏州杂志社的摄制团队深度走遍校园各个角落，全程扎根课堂、跟随社团活动，打捞早期办学资料、梳理学校发展史料，以老照片活化、纪实跟拍、师生口述、课堂实景取景相结合的创作手法，还原建校起步、课程深耕、育人探索、十年蝶变等关键历程。

镜头之外，折射的是苏州高铁新城教育高质量发展的行进轨迹，是新教育理念落地实践的生动样本，也是苏州本土学校承续高校文脉、扎根地方、久久为功的办学精神。这部形象片的亮相，不仅是对苏大实验十载办学征程的深情回望，更为十五年一贯制学校的育人实践、区域教育高质量发展留存了一份珍贵的影像档案。

两版叙事中的专属表达

项目最初的创意构想，团队选择以学校首届高中毕业生作为故事主线：学子从苏大实验毕业，考入苏州大学深造，多年之后重返母校站上讲台，成为一名教师。借由这一个体成长闭环，串联校园日常风貌。

初稿完成后，收获了校方的高度认可。但随着项目推进，影片定位重新规划：不再局限于单人故事短片，而是打造一部可长期使用、承载学校完整办学格局的典藏级宣传片。新主题定为：脉承百年东吴，道贯十五春秋；光启高铁新城，果毓十载弦歌。创作重心转向展示十五年一贯制完整育人体系，叙事格局更宏大、内容维度更复合，能够长期作为学校形象片持续传播。

校方提供二十多页办学资料，信息量大、改版时间紧迫。团队连夜通读、拆解核心信息，快速梳理素材、重构叙事逻辑，在次日沟通会议拿出全新创意方案，高效响应本次重大改版需求。

视觉表达还原校园本真

本次创作最大的难点，是建校早期历史影像素材有限。团队不愿让成片留白，拒绝空泛文案堆砌岁月，确立纪实为主、科技为辅的视觉创作思路。

依托AI光影创意、老照片动态活化、画面景深重塑，让静态的建校记忆重新流动起来。一页书本、一束光影、一座校门，串联起育人成长脉络，补齐十年时光断层。同时善用AI创意手段盘活存量素材，实现降本增效，在方案迭代阶段，最大化利用已拍摄画面，严控项目成本，守住影片温润厚重的质感。

镜头节奏上，影片坚持松弛自然、张弛有度：用特写记录细碎温情，用跟拍还原鲜活课堂，用快剪展现社团活力，用千人航拍定格重要瞬间。日常育人的温柔与周年仪式的庄重彼此交织，让整部作品既有少年蓬勃朝气，又有十年办学沉淀下来的厚重感。

捕捉教育最动人的模样

整部影片主体实景画面，集中在3个工作日完成拍摄，摄制组每日清晨7点入校、傍晚18点收工，反复打磨每一组镜头。集中拍摄之外，6—7月持续跟进十余场校园活动，秉持“能拍则拍”原则，持续采集师生原生素材，储备大量鲜活画面。

拍摄之中，留下诸多动人片段。为追求理想画面效果，镜头反复打磨，配合摄制的老师一轮轮参与录制，最后笑称体力透支，难以继续重拍。正是这份对品质的共同坚守，让每一帧镜头都饱含深情。

更动人的，是校园里流淌的善意。孩子们眼里纯粹的朝气、老师们耐心温柔的配合，一次次让摄制团队触摸到这所校园温暖的底色，捕捉到许多不加修饰、自然真挚的瞬间。

素材杀青之后，团队对海量画面逐帧筛选、梳理情绪线索、重组叙事节奏、统一影像色调。删去浮夸包装，保留校园本真质感，突出教育温柔而长久的力量。

弦歌永续文脉长新

从5月立项到10月上旬成片交付，跨越整个夏秋。创作从一则个体成长的温情故事，迭代为展现十五年一贯制办学、可供长期典藏的学校形象大片，项目经历一次关键的叙事转向。面对需求变动，团队快速研读资料、重构创意方案，善用数字创意手段控本提质；拍摄现场精益求精，感念全校师生给予的支持与善意。

愿十载砥砺，弦歌永续，文脉长新。

（记者 叶青）