亮相联合国！南京把生态文明实践故事讲给世界听

从“每一课”到“每一刻”

□ 南京日报/紫金山新闻记者 祝东秀

10月28日，“双碳”引领、绿色未来——2026年联合国中国青少年环境大会开幕仪式及主旨论坛在香港举行。南京市生态环境保护宣传教育中心副主任戴虹、南京市芳草园小学校长许建华以及学生代表共同登台，将南京的生态文明教育实践故事讲给世界听。

让“两山”理念扎根少年课堂

现场，许建华带来校本课程《南京本土生物多样性与气候变化》，这套课程正是南京“生态向学”项目本土化课程体系的缩影。

南京坚持制度先行，以全国首部省级生态文明教育地方性法规《江苏省生态文明教育促进办法》落地实施为契机，接续落实《南京市环境教育促进办法》，将生态文明教育纳入民生实事项目，健全部门协同机制，生态环境、教育等多部门联动推进生态文明教育进校园、进课后服务。全市研发10门校园生态文明素养标准课程、23门基地特色课程，出版《南京本土生物多样性科普丛书》《自然物语》等系列本土科普读物，把长江大保护、生物多样性保护、“双碳”等理念及知识转化为可教学、可体验的课堂内容。

2025年下半年，许建华牵头编写的《生态文明跨学科学习》丛书正式出版。这套涵盖小学1—6年级的校本教材，以8大主题为核心，为孩子们设计了48个螺旋上升的实践任务，让抽象的生态知识变得可感可学、可践可行。从事生态文明教育24年的许建华感慨：“孩子的感知力远超我们想象。一本教材只是起点，真正的教育，是让孩子看见家门口的江豚、中华虎凤蝶，明白保护不是遥远口号，而是藏在我们生活的城市里。”

“‘生态向学’最大的改变，就是把单向灌输变成双向成长。不是我们把理念硬塞给孩子，而是让孩子在观察、动手、探究中，自己读懂绿水青山的分量。”戴虹说。

依托“生态向学”项目，南京把生态文明教育融入学校教育实践，超10万名学生参与；“环保小局长”获评全国“美丽中国，我是行动者”十佳公众参与案例，覆盖153所学校，培育近500名青少年生态骨干。

把校园打造成低碳实践场

台上，南京市芳草园小学学生李达达、袁莫纳也分享了他们的校园实践故事。“这是我设计的‘零碳社区’模型。”李达达介绍，它全部使用绿色清洁能源，像风能、太阳能、沼气能等，还有储能和智慧调度系统，像一个AI大脑，找到小区能源分配的最优解。“看，这里还有碳积分兑换中心，在这里你能用低碳行为换积分，积分可以兑换充电券呢！”

在这所示范小学，屋顶光伏板年发电量超40万千瓦时，既满足校园使用需求，还并网供给周边居民，校园变身可感知、可参与的低碳花园。这样的绿色样本正在南京遍地开花。目前，南京建成637所绿色学校，22所学校获国际生态学校“绿旗荣誉”称号，数量位居全省前列，一批零碳校园、无废校园、海绵校园相继建成。

不仅如此，南京生态文明教育还跳出书本，推动校园生态实践百花齐放：学校结合紫金山、长江、秦淮河等本土自然资源，开展中华虎凤蝶同步调查、校园生物多样性普查、长江水生生物观测等实践活动；鼓励学生动手开展环保小课题、设计低碳方案，将科创思维与生态保护相结合。

从“每一课”到“每一刻”

分享现场，袁莫纳还展示了一张《“135”绿色出行地图》。他以学校为中心实地调研，统计单车、公交、地铁出行距离，标注主要景点距离，制作出“低碳出行能量标尺”。“我通过调研路人的出行数据，鼓励大家参照我设计的能量标尺选择‘135’低碳出行，现在已经成为全校的绿色出行指南。”

南京着力构建“教育—实践—行动”完整育人链条，推动生态文明教育走出围墙，实现学校、家庭、社会协同育人。全市布局34家市级生态文明教育基地、27家生物多样性体验地，打造5条生态文化精品体验线路，环保设施持续向公众开放，公园、湿地、污水处理厂都变成没有围墙的生态课堂，供学生实地调研、研学。

教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会。通过“小手拉大手”，校园里学到的“双碳”、绿色出行、垃圾分类等理念传导至家庭社区，推动青少年把创意转化为社会行动。家长张芳说：“以前孩子放学回家就捧着电子产品。参加生态研学之后，周末会主动拉着我们骑行、徒步，出门会提醒我们少开私家车。孩子的改变，也带动我们全家调整生活习惯。”

“立法是保障，课程是载体，但真正让生态文明教育活起来的，是学校、家庭和社会的协同育人。从‘第一课’到‘每一课’，最终落脚于普通人生活的‘每一刻’。”戴虹说，南京将持续深化“生态向学”建设，引导更多青少年投身“双碳”实践，以少年之力，共创绿色美好未来。

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